4年学級通信「未来へ」 日々の様子

5月下旬に食べきるゾウ運動が行われました。子供たちは、作ってくださった調理員さんのため、自分の体のため、食事マナーとして、がんばって完食しようとしていました。また、残食を減らそうと何度もおかわりをする子もいました。1週間毎日食べきり、賞状をもらうことができました。

6年学級通信「Finale!」校外学習・埋蔵文化財センター

富山県埋蔵文化財センターへ見学に行きました。

前半は富山県で出土した遺物や遺構について説明を聞きました。その時代の暮らしや貿易に合わせて土器の見た目や材料が変化していったことを知り、歴史学習への興味を高めていました。また、富山県にも約4200か所の遺跡があること、特に太閤山ランドが遺跡の上に建てられていることに驚いていました。

後半は勾玉づくりに挑戦しました。石の中でも柔らかい滑石という石を使い、木のキリで穴をあけて大まかな形に削り、やすりで表面をつるつるに整えました。完成した勾玉を友達と見せ合って、とても嬉しそうな6年生でした。

4年学級通信 「未来へ」 理科 水と空気

理科では、水と空気の性質について学習をしています。今日は、空気てっぽうに水を入れ、どれくらい押し込むことができるか調べました。実験を通して、空気とは異なり、閉じ込めた水は圧し縮められないことに気付くことができました。

 

(水の実験)

(空気の実験)

学級通信「パワーアップ」

さつまいもの苗植えをしました。あすなろ級とつばめ級合同で行いました。30cm間隔で植えるために巻き尺を使って間隔を確認しながら植えました。水やり当番も決めて、さつまいも栽培が本格的にスタートしました!変化や成長の様子を感じながら、作物を継続して大切に育てる心を育てていきたいです。

2年 学級通信「ジャンプアップ」 図工科 「しんぶんしとなかよし」

2年生の図工では、「しんぶんしとなかよし」の学習を行いました。新聞紙をちぎったり、丸めたりしながら、自由な発想で活動に取り組みました。活動を進める中でアイデアがどんどん広がり、身に付けられるアクセサリーや洋服を作るグループ、新聞紙を使った迷路を作るグループなどが見られました。迷路には、新聞紙で作った宝物を置いたり、中をくぐって通れるカーテンを付けたりするなど、さまざまな工夫が見られました。

子供たちは新聞紙の特徴を生かしながら、楽しんで活動に取り組んでいました。今回の学習を通して、新聞紙と親しみ、今後の造形活動につながる経験を積むことができました。    

4年学級通信「未来へ」 歯みがき教室

5月26日、歯みがき教室がありました。

 

歯の染め出しをすると、歯と歯の間や歯茎と歯の境目に汚れがたまっている子が多くいました。子供たちは、丁寧にみがいたつもりでも、汚れがあまり落ちていないことに気付くことができました。その後、いただいた歯ブラシを使い、正しい方法で歯をみがくとその汚れもきれいに落ちました。

これからは、教えていただいた方法で丁寧にみがいていきたいですね。

 

2年 学級通信「ジャンプアップ」 生活科 「町たんけんに行こう!」

5月25日(月)、生活科の学習「町たんけんに行こう!」で上経田中央公園へ出かけました。子共たちは道端の植物や建物の様子、田んぼへ水を運ぶ水路の仕組みなどに興味をもち、友達と話しながらたくさんの発見をしていました。公園に到着してからは園内を散策し、地域の自然や環境に親しみました。その後は遊具で元気いっぱいに遊び、笑顔あふれる時間を過ごしました。

今回の町たんけんでは、自分たちの住む町の魅力やすてきなところをたくさん見つけることができました。これからも身近な地域に関心をもち、さらに多くの「町のすてき」を見つけていってほしいと思います。

  

  

 

 

 

 

6年学級通信「Finale!」ハードル走練習

5月27日に行われる陸上記録会に向けて、ハードル走の練習をしています。

1台目のハードルに向かってスピードを上げていくこと、ハードル間の歩数を意識して走り越すこと、抜き足の形に気を付けることなど、様々なことを意識しながら練習に励んでいます。

本番では、練習の成果を存分に発揮してほしいです。

4年生 学級通信「未来へ」 体育科 陸上競技

体育では、陸上競技を行っています。今日はリレーに取り組みました。

チームごとの練習では、記録を更新するために助走の取り方やバトンの渡し方を工夫する姿が見られました。また、「いいタイミングだよ」、「ナイス」などと温かい声を掛け合いながら練習に励んでいました。

 

 

チャレンジ!かんぺき3年生! 国語科「もっと知りたい、友だちのこと」

国語科「もっと知りたい、友だちのこと」の学習では、自分で決めたテーマについてスピーチを行いました。好きなことやもの、今、頑張っていること、大切にしているものなど、一人一人が自分の思いを相手に伝えようと、工夫しながら発表していました。

聞いている子供たちは、「どうしてそれが好きなのですか」「週に何回おこなっているのですか」など、スピーチの内容を聞いて気になったことや、もっと知りたいと思ったことを積極的に質問していました。発表する人も、質問に答えながら、自分のことについて伝えることができました。

友達の話を最後までしっかり聞き、相手に関心をもって質問することで、お互いの新たな一面を知ることができました。学習を通して、「伝える」「聞く」の両方を意識しながら、楽しく活動する姿が見られました。

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